2.網(wǎng)友WOUHC評(píng)價(jià):九年前看過(guò)的如今再看一遍,一下子就想起來(lái)初中瘋狂打球的日子,每天運(yùn)著球去學(xué)校,為了練彈跳買(mǎi)沙袋做負(fù)重,和同學(xué)一起買(mǎi)球衣,在校服后面畫(huà)NBA隊(duì)標(biāo)...小時(shí)候的籃球夢(mèng),終歸成了夢(mèng)。
3.網(wǎng)友HEZUV評(píng)價(jià):那達(dá)夫·拉皮德透過(guò)其文本的復(fù)雜性,通過(guò)視角的改變,瑣碎日常(社會(huì)生活)與純粹感受之間的切換,證明現(xiàn)代社會(huì)不可能出現(xiàn)詩(shī)人,已經(jīng)沒(méi)有適合詩(shī)人成長(zhǎng)的土壤。而《教師》儼然成了現(xiàn)代版本的《傷仲永》。
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