2.網(wǎng)友WNOKA評(píng)價(jià)：青春到壯年，大概是人生中最迷茫的階段。其實(shí)包貝爾的角色詮釋力還不夠好，稍顯夸張，不自然。不過影片那段西西里的美麗傳說契合的還不錯(cuò)，整部電影其實(shí)也致敬了好多經(jīng)典東西
3.網(wǎng)友WILAB評(píng)價(jià)：那達(dá)夫·拉皮德透過其文本的復(fù)雜性，通過視角的改變，瑣碎日常（社會(huì)生活）與純粹感受之間的切換，證明現(xiàn)代社會(huì)不可能出現(xiàn)詩人，已經(jīng)沒有適合詩人成長的土壤。而《教師》儼然成了現(xiàn)代版本的《傷仲永》。
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